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El conmovedor video de UNICEF para alertar sobre la infancia

Fuente texto e imagen: clarin.com / Video: youtube/Unicefespanol– Agosto 16 2016

Para generar conciencia

En solo un día tuvo más de 7,5 millones de reproducciones. Lo hizo la asociación en España para intentar concientizar sobre los propios prejuicios y recordar que todos los niños merecen una oportunidad.

¿Qué harías si ves a una niña de seis años sola en la calle? Lo más probable es que le preguntes si está perdida o no encuentra a sus padres. Pero… ¿Y si esa nena tuviese el aspecto de una persona sin hogar? Ese fue el planteo de un impactante video que publicó UNICEF España. En un solo día tuvo 7,5 millones de reproducciones en su cuenta oficial de Facebook y se viralizó en múltiples redes sociales.

El experimento tuvo la participación de Anano, una pequeña actriz que se caracterizó para ver cómo reaccionaba la gente de su alrededor. “Los resultados no han sido muy esperanzadores”, reconoce la asociación en su página Web. “Muchas personas se acercaban a Anano cuando iba vestida de niña con aparentes recursos económicos. Pero cuando su apariencia era mucho más vulnerable, parecía casi invisible a los ojos de los que pasaban cerca de ella. O lo que es peor, algunos pensaban que la niña les iba a robar”, señala. De hecho, la filmación no pudo terminarse como estaba planificada porque la pequeña actriz se largó a llorar luego de que un hombre pidió que la “echaran” cuando iba vestida como niña de bajos recursos.

Desde UNICEF detallan que este injusto rechazo — que salió a la luz con el video de Anano– es el que viven millones de niños en el mundo. “Sus vidas están en peligro solo por haber nacido en un país y no en otro, en una comunidad y no en otra, con un sexo y no con otro. La desigualdad amenaza el presente de estos niños y el futuro del mundo entero”, sostienen.

La entidad asegura que esta situación se podría evitar con la voluntad de personas, gobiernos, donantes, empresas y organizaciones internacionales. Y lanza: “A menos que hagamos algo para detener las tendencias actuales, las consecuencias dentro de unos años serán devastadoras. Si seguimos como hasta ahora, 69 millones de niños morirán por causas evitables hasta el año 2030”.

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#ipwbecausewecare – An opportunity to give

Because “We Care” instead to purchased give aways for IPW  we decided to do something different, something with a positive impact in our communities by designating those found to help kids in need  and improve their education. In partnership with clients in Ecuador and Argentina we will give books and school materials to foundations who support education for kids in needs in  each country.

#ipwbecausewecareWith the support of one our customer in Ecuador, Salmor Metropromociones, during the month of July 2016, we will give a significant number of books and school supplies to the Organization “Creando Sonrisas” Creating Smiles. Visit our website during July and meet the kids who receive this donation.

We are doing the same in Argentina with “La casa de Matias” an organization that feed children in need in Cordoba, Argentina. You can know more about their story in this video (Spanish) Click here>

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We believe that instead of letting hundreds of brochures and giveways wasted in the trashcans of the Trade Show and hotel lobbies, this kind of campaigns will have a better impact on our communities.

With the Campaign #ipwbecausewecare we invite to all the IPW participants to join forces and be part of this movement to improve kids’ lives in Latin American Countries.

In Arius Travel we believe in a sustainable and responsible business practice and we  want to reflect this compromise and passion with all our partners.

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Debido a que ” Nos Importa ” en lugar de traer folletos y regalos empresariales para entregar en IPW decidimos hacer algo diferente, algo con un impacto positivo en nuestras comunidades, asignando este presupuesto y donaciones personales de nuestro equipo a Organizaciones que ayudan niños necesitados para mejorar su educación . En asociación con importantes clientes en Ecuador y Argentina estaremos entregando libros y material escolar para apoyar la educación en estos países.

Arius_Foundation_education_small_2Con el apoyo logístico de uno de nuestros clientes en Ecuador, Salmor Metropromociones, estaremos entregando durante el mes de Julio 2016, una cantidad significante de libros y material escolar a la Organización Creando

Sonrisas. Visite nuestro website durante el mes de Julio y conozca a los niños que estarán recibiendo este material. Hicimos lo mismo en Argentina con la organización “La casa de Matias” en Cordoba. Para saber mas sobre La casa de Matias puede ver el siguiente video. Haga click aqui>

Con la campaña #ipwbecausewecare hacemos un llamado a todos los participantes IPW para unir fuerzas y formar parte de este movimiento para mejorar la vida de los niños en los países latinoamericanos .

Creemos que, en lugar de dejar cientos de folletos y material promocional desperdiciados en los botes de basura de estos eventos y en Lobies de hoteles , este tipo de campañas tendrán un mejor impacto en nuestras comunidades .

En Arius entendemos que un negocio sostenible se construye sobre una comunidad con futuro, trabajamos para generar una propuesta diferente basada en el compromiso social.

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La importancia de la educación en la primera infancia

Fuente: earlyinstitute.org – Junio 17 2016

La educación es un derecho humano fundamental por eso su protección ha sido ratificada y promovida por diversos tratados, acuerdos y documentos, nacionales e internacionales, entre ellos la Convención sobre los Derechos del Niño (1989), los Objetivos de Desarrollo del Milenio (2000-2015) y los Objetivos de Desarrollo Sustentable (2015-2030).

La educación no solo ofrece a niños, jóvenes y adultos los conocimientos y las competencias para ser ciudadanos activos que contribuyan al desarrollo social, sino que contribuye directamente a la reducción de la pobreza y otras problemáticas a las que se puede enfrentar un país, como la violencia, la desigualdad y el bajo desarrollo económico e industrial (Parlamento Europeo, 2015). Por eso, el acceso a la educación se ha vuelto uno de los objetivos principales de la mayoría de las naciones desde el inicio del nuevo milenio.

Ejemplo de esto es que en el Foro Mundial sobre la Educación, organizado por la UNESCO en Dakar en el año 2000, los 164 países asistentes adoptaron un marco de acción y se comprometieron al cumplimiento de seis objetivos de “Educación para Todos”, uno de ellos el extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia (Parlamento Europeo, 2015).

Se reconoce que la intervención temprana debe tener como finalidad proporcionar al niño los estímulos e información adecuados a su edad, que van a favorecer su evolución física, sensorial, intelectual, afectiva y de relación con el entorno (Rossin, Buzzella, 2011).

La educación y formación que se reciben durante la Primera Infancia son importantes por servir como “cimiento” para el conocimiento y las habilidades que se adquirirán en etapas posteriores, debido a la capacidad de adaptación y aprendizaje que tiene el cerebro de los niños a esa edad (Heckman, 2015; Schaby, 2015).

Los partidarios de la educación de la primera infancia defienden, apoyándose en pruebas cada vez más sólidas, que ésta debería ser una de las primeras prioridades de los programas nacionales para el desarrollo, así como un importante elemento para romper los ciclos de pobreza (ILO, 2012).

Los países de América Latina han realizado importantes esfuerzos en la atención y educación de la primera infancia, siendo la región de los países en desarrollo con mayores avances y un futuro más promisorio en este tema (UNESCO, 2010).


Fuentes de información:

Blanco Guijarro, M. (2005). LA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS EMPIEZA EN LA PRIMERA INFANCIA. Recuperado el 26 de enero del 2016 de http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/enfoques/09/Blanco-DelPiano_N7_2005.pdf

Heckman, J. (2015). Conferncia Magna “Early Childhood Investment” en Congreso Internacional Invierte Temprano

ILO (2012). Un buen comienzo: La educación y los educadores de la primera infancia. Recuperado el 26 de enero de 2016 dehttp://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@ed_dialogue/@sector/documents/meetingdocument/wcms_171720.pdf

Parlamento Europero (2015). El acceso a una educación de calidad es fundamental para el desarrollo. Recuperado el 26 de enero del 2016 de https://europa.eu/eyd2015/es/eu-european-parliament/posts/access-quality-education-essential-development

Rossin, M., Buzzella, L. (2011). Importancia de la Educación Temprana en la Primera Infancia. Recuperado el 26 de enero de 2016 de http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo75/files/Importancia_de_la_Educaci-n_Temprana_en_la_Primera_Infancia.pdf

Schady, N. (2015) Conferncia Magna “La Importancia de las Inversiones en Desarrollo Infantil Temprano en América Latina: evidenca y alternativas de política” en Congreso Internacional Invierte Temprano

UNESCO (2010). ATENCION Y EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA INFORME REGIONAL. Recuperado el 26 de enero de 2016 de http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001892/189212s.pdf

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Cuidar a la primera infancia es cuidarnos a todos

Fuente: rsnoticias.com – Junio 10 2016

Por Alberto Minujín, Director de Equity for Children

Eliminar desigualdades en la infancia, especialmente durante los primeros años, constituye la oportunidad para construir una sociedad en paz, creativa y productiva.

El cuidado en la primera infancia es esencial. La atención de los más pequeños incluye aspectos tan básicos como alimentarlos, protegerlos de accidentes, mantener su aseo personal, procurar su descanso, impulsar su estimulación, entre otras cosas que durante la edad adulta se asumen como autónomas.

Tomando en cuenta las necesidades de los padres con su propio desarrollo personal, sus responsabilidades en el mercado laboral y su aporte para el desarrollo social y económico de los países, el cuidado de los niños y las niñas toma complejas dimensiones relacionales a partir de las cuales pueden surgir múltiples desigualdades que afectan el ejercicio de derechos.

Muchos miles de niños y niñas desde el embarazo y nacimiento enfrentan obstáculos y acumulan privaciones que impiden romper el círculo vicioso de la pobreza y exclusión, así como desarrollar el potencial que todas y todos tenemos. Si no se hace un serio esfuerzo de invertir en la primera infancia, será muy difícil lograr una sociedad incluyente y un país productivo económica y socialmente.

Bajo ciertos supuestos sobre la asignación de roles de género y la función de las mujeres y madres, la problemática del cuidado de niños/as pequeños/as apareció invisibilizada durante largo tiempo. Sin embargo, a la luz de las transformaciones económicas y sociales de las últimas décadas se ha vuelto necesario repensar estas cuestiones.[1]

Entre los ejes centrales del debate sobre cuidado aparecen aspectos como la distribución de los roles, los distintos modelos de familia, la responsabilidad social del sector privado y las políticas públicas de atención a la infancia.

¿Quiénes cuidan?

A pesar de los importantes avances en materia de igualdad de género que se han alcanzado en los últimos años, aún persisten prácticas y percepciones que ubican a la mujer como principal proveedora de cuidado en la familia; y cuando hablamos de mujeres, no sólo nos referimos a las madres, pues en muchos casos las niñas asumen el cuidado de sus hermanos y familiares más pequeños.

Sin abordar problemáticas más profundas, como el caso de las madres adolescentes, esta situación ya refleja una inequidad de género que se debe tener en cuenta en el tema de cuidado a la primera infancia.

Los tiempos y la calidad del cuidado

Otras problemáticas que inciden en el desarrollo inequitativo de la primera infancia tiene que ver con el periodo necesario para atender a los más pequeños. En este sentido, la mayoría de los países latinoamericanos han establecido tiempos de licencia postnatal para las madres que trabajan, pero éstos muchas veces son escasos frente a la necesidad de atención especial que requieren los recién nacidos.

Por otra parte, las madres que trabajan en el sector informal o aquellas que están sujetas a contrataciones más flexibles, se encuentran en una gran desventaja al no contar con licencias de maternidad, a pesar de estar insertas en el mercado laboral y aportando al desarrollo económico de sus familias y la sociedad. Adicionalmente, es importante resaltar que no se ha avanzado en las licencias por paternidad, ni en campañas para asegurar una paternidad responsable a lo largo de la vida de los hijos, muy especialmente en los comienzos.

Frente a la carencia de servicios públicos de cuidado, la mayoría de bebés y niños/as pequeños/as acuden a servicios privados, pero sólo aquellas familias con suficientes ingresos pueden optar por esta opción. Lo anterior contribuye a la segmentación social reforzando las inequidades, en tanto la diferencia entre centros privados y servicios públicos puede implicar grandes brechas para el desarrollo de los niños y las niñas.

La pobreza de recursos, también implica una pobreza de tiempo y una enorme sobrecarga para las familias y para las mujeres, profundizando la fragmentación y polarización social.

El rol de las políticas de cuidado para la primera infancia

La acción gubernamental, por acción u omisión, atraviesa el tema del cuidado y cómo éste es pensado y gestionado desde las políticas sociales. Muchas veces, a pesar de sus buenas intenciones, las políticas sociales refuerzan los estereotipos y las responsabilidades que terminan por acentuar las inequidades preexistentes.

En este sentido, desde el sector formal de la economía, la responsabilidad social empresarial también juega un papel fundamental en el desarrollo de buenas prácticas que contribuyan con el compromiso de toda la sociedad por garantizar los derechos de la infancia.

Tal como lo señala el pacto Global de Naciones Unidas [2], las empresas deben “Respetar y promover los derechos del niño” (Principio N° 1 de la Iniciativa “Derechos del Niño y Principios Empresariales”); y “Proporcionar un trabajo digno a los jóvenes trabajadores, padres y cuidadores” (Principio N° 3).

Atender las desigualdades en el acceso y en la calidad del cuidado, deviene central para garantizar el bienestar y apuntar a una mayor equidad para el desarrollo de la infancia y de la sociedad en general.

Un tema central en este debate es intentar encontrar dispositivos que permitan combatir las desigualdades en el interior de los hogares y desplazar los cuidados de las familias hacia otras instituciones.

En América Latina se han adoptado algunas medidas prácticas y factibles para reducir desigualdades en los ámbitos de cuidado a la primera infancia: impulsar una mayor oferta, mejor calidad y ampliación de las jornadas de servicios públicos de cuidado, aumentar los periodos de licencias postnatales, ampliar las licencias para los padres, fomentar la corresponsabilidad del cuidado de hombres y mujeres, y el desarrollo de guarderías en los lugares de trabajo; son algunas de ellas.

La conjunción de estas acciones es necesaria, pues cada una de ellas no alcanza por sí sola para lograr un buen sistema de cuidados que permita garantizar una atención a la primera infancia que permita su desarrollo pleno.

Finamente, es necesario resaltar la urgencia de superar la falsa dicotomía entre servicios para pobres y para ricos en el caso de la atención y educación para la primera infancia, pues estos deberían tener una lógica común, en tanto todos los niños y niñas son sujetos de derechos. Es alentador ver que en la región existe un importante debate sobre estos temas y algunos países han hecho avances relevantes en relación a algunas las medidas propuestas.


[1] Equidad para la Infancia, 2013.Cuidado e infancia. Líneas para el debate actual. http://www.equidadparalainfancia.org/cuidado-e-infancia-lineas-para-el-debate-actual/

[2]Derechos Del Niño y Principios Empresariales. Pacto Global ONU, 2011. http://www.empresasxlainfancia.org/principios/

La actividad empresarial en la vida de las niñas y niños

Fuente: unicef.org – Junio 03 2016
Las empresas tienen un enorme potencial para promover los derechos de los niños en el ejercicio de su actividad empresarial. Todas las empresas, grandes y pequeñas, de todos los sectores tienen un impacto sobre la vida de los niños y niñas. El modo en que producen y comercializan sus productos o proporcionan sus servicios, la importante influencia en el desarrollo económico y social del país les convierte en actores fundamentales en la protección de los derechos de los niños y niñas.
Pero en sentido contrario, algunas políticas o prácticas empresariales pueden causar daños irreversibles sobre los niños y niñas y amenazar su desarrollo, incluso su supervivencia.

¿Cuál es el impacto de la actividad empresarial en la vida de las niñas y niños?
Los niños son hijas e hijos de trabajadores de las empresas, son consumidores, observan la publicidad y viven en comunidades junto a las instalaciones de las empresas. Así distinguimos tres ámbitos donde las prácticas empresariales pueden impactar en los derechos de las niñas y niños y éstos son algunos de los puntos clave:
  • En el lugar de trabajo: la eliminación del trabajo infantil, la implantación de lactarios que permitan la continuidad en la lactancia materna al menos hasta los 6 primeros meses del bebé, mediante un trabajo digno para jóvenes trabajadores, padres y cuidadores, con jornadas de trabajo que permitan la conciliación familiar y laboral, con la protección y seguridad necesarias en las instalaciones de la empresa si las niñas y niños viven allí, etc.
  • En el mercado: mediante una adecuada fabricación de productos para la protección de la niñez, con el uso del mercadeo y publicidad responsables cuando los protagonistas son las niñas y niños o cuando se dirigen a ellos, etc.
  • En la comunidad y medioambiente: con la debida protección del medio ambiente, mediante la solidaridad con las comunidades donde operan, aportando soluciones de apoyo para casos de emergencia, etc.

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¿Cuál es la relación entre empresas y derechos de los niños?

Fuente: expoknews.com – Mayo 27 2016

UNICEF dice a las empresas qué hacer para ayudar a garantizar el bienestar de la infancia

Este concepto no termina de ser claro y nos importa entenderlo juntos, de la mano con el sector privado.

La principal conclusión del Foro sobre Empresas y Derechos Humanos organizado por la CNDH en Chihuahua en el mes de abril de 2016 fue que, para cumplir con los Principios Rectores sobre las Empresas y los Derechos Humanos, las empresas tienen que enfocarse primero en no afectar de manera negativa a sus empleados, comunidades, medio ambiente y todos sus grupos de interés.

Hoy, la responsabilidad social empresarial se entiende de muchas formas, en particular en iniciativas de impacto positivo. Las empresas se dedican a comunicar cómo logran impactar a sus stakeholders de manera positiva. Sin embargo, el reto no está ahí.

Como lo comentaba Dante Pesce, Presidente del Grupo de Trabajo sobre Empresas y Derechos Humanos de la ONU, “Queremos invitar a los empresarios a reconocer las oportunidades que todavía tienen.”

Los Principios Empresariales y Derechos del Niño son una metodología de mejora continua que se enfoca en entender esos impactos en los derechos de niños, niñas y adolescentes y trabajar en su resolución.

Reconocer sus fallas es un acto de gran valor. Sin embargo, ser transparente sobre la realidad es el primer paso necesario de la resolución de estos impactos.

UNICEF invita a las empresas que quieren avanzar a tomar este paso juntos, por lo que da a conocer 10 principios a tomar en cuenta.

Principio 1. Cumplir con su responsabilidad de respetar y promover los derechos del niño

Principio 2. Contribuir a la erradicación del trabajo infantil en todas las actividades empresariales y relaciones comerciales

Principio 3. Proporcionar un trabajo digno a los jóvenes trabajadores, padres y cuidadores

Principio 4. Asegurar la protección y seguridad de los niños en todas las actividades e instalaciones empresariales

Principio 5. Garantizar que sus productos y servicios sean seguros y que a través de ellos se promueven los derechos del niño

Principio 6. Utilizar marketing y publicidad que respeten y apoyen los derechos del niño

Principio 7. Respetar y promover los derechos del niño en relación con el medio ambiente y la adquisición y uso de tierras

Principio 8. Respetar y promover los derechos del niño en las disposiciones de seguridad

Principio 9. Ayudar a proteger a los niños afectados por situaciones de emergencia

Principio 10. Reforzar los esfuerzos de la comunidad y el gobierno orientados a proteger y dar cumplimiento a los derechos del niño

 

Si desea conocer los principios más a detalle, invitamos a descargar el documento publicado por UNICEF.

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Liberar el potencial de los niños – Nutrición

Fuente: unicef.org – Mayo 13 2016

Una buena nutrición es la base de la supervivencia, la salud y el desarrollo infantil. Los niños bien alimentados están mejor preparados para crecer y aprender, para participar en las comunidades y colaborar con ellas, así como para resistir posibles enfermedades, desastres y otras crisis globales.

Sin embargo, para los millones de niños que padecen malnutrición, la realidad es dura. Cada año, alrededor de tres millones de niños mueren a causa de esta enfermedad. Para muchos otros, la malnutrición crónica acaba desembocando en retrasos en el crecimiento, un problema irreversible que, literalmente, atrofia el crecimiento físico y cognitivo de los niños.

La buena noticia es que podemos cambiarlo.

Durante los primeros 1.000 días del periodo de gestación de una mujer hasta el segundo cumpleaños de un niño existe un amplio abanico de oportunidades para prevenir la desnutrición y sus consecuencias. Se debe centrar las acciones en ese periodo crítico, y utilizar intervenciones ampliamente aceptadas y basadas en datos empíricos, entre las que se incluyen el apoyo a la lactancia materna, alimentos complementarios apropiados para niños mayores de seis meses, así como suplementos con micronutrientes para abordar las deficiencias en niños y mujeres. Esas inversiones en nutrición –especialmente en los primeros años de vida– pueden brindar resultados significativos para los niños, sus familias y sus comunidades.

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17 objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible adoptada por la ONU

Fuente: plataformaurbana.cl/ – Abril 29 2016

La Cumbre de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible 2015 que tuvo lugar en Nueva York  dejó como resultado la adopción de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan que durante los próximos 15 años guiará cómo deben ser los programas globales y que velará por los compromisos adoptados por los 193 Estados Miembros.

La agenda posee 17 objetivos y 169 metas que abarcan temas ambientales, de bienestar, económicos y sociales, entre otros, y que renuevan los Objetivos de Desarrollo del Milenio, promulgados en el año 2000 por la ONU.

A continuación te contamos cuáles son los 17 objetivos y las metas de los que abordan temas urbanos.

1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

El acceso al control de las tierras, la propiedad, los recursos naturales y los servicios básicos es una situación que a través de este objetivo se busca garantizar para las personas vulnerables, es decir, quienes ganan menos de US$1,25 al día, alrededor de 876 pesos chilenos.

2. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible

3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

5. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas

6. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos

Asegurar un acceso universal y equitativo a este recurso vital es una de las metas del organismo internacional que además considera que tenga un precio asequible para todos. Junto con esto, busca que los Estados Miembros garanticen que la extracción de este recursos se haga de forma eficiente y que cubra la demanda de aquellos sectores donde actualmente hay escasez.

Además, apunta a disminuir la contaminación y a que se elimine la opción de eliminar residuos en las fuentes de este recurso.

7. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos

Duplicar la tasa global de eficiencia energética, aumentar la participación de las energías renovables en la matriz, ampliar la infraestructura y mejorar la tecnología son las principales metas de este objetivo.

8. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos

9. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación

La infraestructura resiliente, mencionada en el nombre de este objetivo, está enfocada en que las ciudades posean estructuras de calidad, fiables y sostenibles de carácter regional y transfronterizo que posibiliten el bienestar humano y el desarrollo económico. En tanto, la industrialización inclusiva y sostenible apunta a incrementar el aporte de la industria a los empleos y el Producto Interno Bruto.

Por último, el fomento a la innovación se pretende obtener mediante un aumento en la capacidad científica y tecnológica de los sectores industriales.

10. Reducir la desigualdad en y entre los países

11. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles

Este objetivo engloba diez metas, entre las cuales una está enfocada en que se logre en 2020 -y no en 15 años más como busca la Agenda- y que consiste en incrementar el número de ciudades que implementen políticas públicas para tener un uso más eficiente de los recursos, mitigar el cambio climático, ser más resilientes y promover la inclusión, entre otros puntos.

Asimismo, el resto de las metas buscan que de aquí al 2030 se pueda aumentar la urbanización inclusiva y sostenible, la capacidad para una planificación y gestión participativas, mejorar el acceso a los sistemas de transporte y que éstos sean seguros y sostenibles, proporcionar acceso universal a las áreas verdes y espacios públicos seguros, inclusivos y accesibles, reducir las víctimas producto de las catástrofes que afecten a las ciudades y garantizar el acceso a servicios básicos y viviendas, etc.

En este objetivo también se hace referencia a la necesidad de proteger el patrimonio mundial, tanto cultural como natural, y apoyar los vínculos entre las zonas urbanas, periurbanas y rurales mediante la planificación del desarrollo nacional y regional.

12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles

Las 3R de Reducción, Reciclaje y Reutilización son abordadas en este objetivo que considera 11 metas que buscan alcanzar una gestión y un uso más eficiente de los recursos naturales, disminuir la generación de residuos y reducir que los desechos químicos sean liberados, ya sea al agua, el aire y la tierra.

13. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos

Acercar el tema del cambio climático, fortalecer la resiliencia ante la posibilidad de una catástrofe e implementar el Fondo Verde para el Clima es lo que promueve este objetivo.

Respecto a este fondo, cabe mencionar que se trata de un acuerdo establecido en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y que consiste en reunir US$100 millones para asignar a los países en desarrollo que aún no han elaborado estrategias para enfrentar el cambio climático.

14. Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible

15. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar los bosques de forma sostenible, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de la diversidad biológica

16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles

17. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

 

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Los 10 principios empresariales y los derechos de los niños

Fuente: responsabilidadsocial.mx – Abril 15 2016

UNICEF, junto con Save the Children y el Pacto Mundial, desarrollaron diez principios empresariales, que permiten a las empresas identificar sus impactos directos e indirectos hacia la niñez.

Estos principios también sircen para reflexionar sobre las acciones que pueden implementar para respetar y promover los derechos de los niños en el lugar de trabajo, el mercado y la comunidad.

Las acciones para proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes, deben formar parte de las decisiones de todos los días.  Las empresas son una pieza fundamental por el impacto que tienen en la infancia y la adolescencia, así como por la influencia que ejercen dentro de su comunidad.  La posición de la empresa frente a la sociedad va más allá de lo comercial, se han convertido en incubadoras de esperanzas, generadoras de sueños y promotoras del desarrollo.

unicef_pacto_mundial_save_the_children_10_principios_empresariales_derechos_de_los_ninos_decalogo (1)

 

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